子どもたちの幸福のために保育・教育の未来を探る

何かを見つめている子どものまっすぐな瞳。そこに映っているものを、見てみたいと思いませんか？世の中の常識や価値観に左右されることなくあるものをあるがままに受け入れ、心のままに反応する。そんな瞳を守りたいという気持ちは、誰もが持っているはずです。 子どもを取り巻く環境は大きく変化しています。子どもたちが人間的に豊かに成長し、幸せに生きていくにはどうすればいいか。未来を担う力を、どうすれば伸ばせるのか。これが児童学科の大きなテーマです。 多様な社会状況に対応できる創造性・柔軟性に富んだ思考を持ち、子どもとともに成長しながら保育・教育のあり方を探求する。未来を切りひらいていく“子どものスペシャリスト”が今、ここから誕生します。

在学生の声

2、3歳の幼児と保護者が、大学にやってきます。「児童臨床実習」という実習です。1年間に20回あって、毎回同じ10組が参加します。人形劇をしたり、どんぐりを拾ったり、クリスマスパーティをしたり。いろんなことをして一緒に遊ぶのですが、そのなかで、子どもたちは幼稚園入園前に集団生活の基礎を培い、私たち学生は先生の指導を受けながら幼児との接し方を学びます。さらに、保護者のみなさんは話し合いをしたり、子育ての不安などを専門家である先生に相談しながら、共に学び合っています。
正直言うと、はじめは「これはたいへんだ」と思いました。言うことは聞かないし、走りまわるし、あちこちでケンカしちゃうし、泣いちゃうし。でも、回を重ねるごとに、はじめはお母さんと一緒にいた子どもがみんなとも遊べるようになり、友だちとの付き合い方も学んでいきます。子どもの気持ちに寄り添い、理解したうえでの援助の仕方、適切な言葉掛けがたいせつなことがよくわかりました。子どもたちに負けないくらい、私も成長できたと思います。

ページトップへ

先輩の声

3年次後期と4年次前期の2回、保育園へ12日間の実習に行きました。保育園とはどんなところなのかということが実感でき、心構えのようなものができました。ゼミでは、先生との距離が近く、とてもアットホームな感じで、プライベートな話までずいぶんしてしまって…。いつも笑顔で、親身になって接してくださいました。ゼミ合宿も楽しかったし、思い出がいっぱい。あなたのやりたいことを、仲間と一緒に見つけてください。かわいい子どもたちに囲まれた、保育士という仕事も素敵ですよ！

ページトップへ

教員のメッセージ

児童学には、遊びや絵本やわらべ歌など誰にでも取り組みやすい内容がふんだんにあります。それを支える理論と技法と実践は、学ぶ人々を生涯支えるほどに深く体系化されたものです。ここで学んだことは、その人にとって一生の宝となることでしょう。わたしの授業では、自分も人も物も大切にすること、共に育つ喜びや新しく創造する歓びを学んでいただきたいと考えています。今井さんは自発的に学び、真面目に授業に取り組む姿勢が微笑ましいですね。特に実習を体験するたびに成長していく姿を頼もしく感じています。能力とは未来を志向する力。今井さんをはじめ、学生一人ひとりが自分の個性を発揮することが、そのまま児童学科での学びです。ここで「あなたらしさ」を育み、未来に羽ばたくことを願っています。

ページトップへ

学びの分野

さまざまな場面ごとの子どもの心理と発達を臨床の立場から考察します

[授業名]　対人関係の発達

人間関係の意義と本質に関する基礎理論を理解した上で、乳幼児期から老年期にわたる生涯の人間関係の発達過程について学びます。子どもの人間関係の課題と発展について実践的理解が深まります。

子どもの健全な発達と柔らかな感性を育てるための知識・技術を身につけます

[授業名]　野外活動論

子どもが自然環境から学ぶことの重要性について考えていきます。キャンプやトレッキング、スキーなどの自然体験を通じて自然の素晴らしさを学び、子どもへのプログラムの提供について学びます。

子どもの人権を尊重し健やかな成長を支援する方法論を考えます

[授業名]　乳児保育

保育所や乳児院の果たす役割、乳児保育を担当する保育者の役割に気づくことを、授業の目的としています。乳児保育の理論や知識・技術の基本を、具体的な事例を通して学んでいきます。

子どもの心身の発達と豊かな人間性を磨くために実践的に学びます

[授業名]　音楽科教育法

小学校音楽科の目標や指導内容を知り、指導計画、指導方法および評価方法を学びます。指導の実際について、歌唱、器楽、創作、鑑賞などの具体的活動や模擬授業などの体験を通して学習します。

 

ページトップへ

めざせる資格

• 保育士
• 幼稚園教諭一種
• 小学校教諭一種
• 社会福祉主事
• 児童指導員
• 児童厚生員
• 認定心理士
• 自然体験活動指導者
• キャンプインストラクター

ページトップへ

教員紹介

氏名	職位	担当科目	専門分野
市原信	教授	・心理学研究法 ・心理学実験 ・生理心理学	・生理心理学 ・バイオフィードバック ・ストレス
畝部典子	教授	・児童と情報文化 ・児童と外国語A
小野眞理子	教授	・児童とことば ・保育内容研究（言葉） ・乳児保育	・言語発達・臨床 ・関係学
金子和正	教授	・自然体験活動演習I・II ・体育科教育	・野外教育学 ・スキー運動論
門脇弘子	教授	・小児栄養 ・小児保健 ・育児学	・小児保健 ・小児栄養 ・育児学
中村アツコ	教授	・生活科教育 ・命と暮らしの化学 ・食品学概論	・自然科学 ・食品学
長谷徹	教授	・教育原理	・道徳教育 ・特別活動 ・教育原理
細渕昌美	教授	・算数科教育	・数学 ・統計学
松野妙子	教授	・児童と外国語B	・国際関係論 ・南アフリカ史 ・イギリス史
吉川晴美	教授	・発達臨床心理学 ・児童臨床実習 ・対人関係の発達	・発達臨床心理学 ・人間関係論 ・児童学
尾﨑利生	准教授	・法学入門 ・くらしと人権 ・社会科教育	・憲法・行政法学 ・人権論
新開よしみ	講師	・保育学 ・保育内容研究（表現） ・幼児理解	・保育学 ・幼児教育学 ・子育て支援論
山原麻紀子	講師	・児童と音楽 ・音楽科教育法 ・教育実習	・音楽教育学 ・音楽学
柳瀬洋美	講師	・児童とカウンセリング ・児童臨床実習 ・家庭教育論	・臨床心理学 ・子育て・家族支援 ・児童学
田尻さやか	助手	・教育実習 ・養護内容	・保育・養護臨床 ・児童学 ・人間関係論

ページトップへ

学科オリジナルサイト

別サイトへ移動します。

児童学科オリジナルサイト

ページトップへ