小野方資教授

研究分野

教育学

主な研究テーマ

「生徒指導」と子どもの権利保障の課題についての研究
地域における新自由主義教育政策の受容と展開の研究
教育労働運動の歴史研究

研究キーワード

#子どもの権利 #教育法学 #教育政策 #生活指導 #教育労働運動史

受験生へのメッセージ

「子どもの権利」と聞くと、堅苦しいなと思う人がいるかもしれません。「権利」は英語で“right”です。この単語を辞書で調べると「当然の」という意味があります。したがって「子どもの権利」とは「子どもにとって『当然のこと』を大切にする」という意味となります。実は身近なことなのですね。これが保障されるために学校、教師、親や大人、家族、社会、国はどうあるべきなのか？について、私は研究をしています。

主な担当授業科目

学部

教育制度論、教育原理、教師論、教育実習指導、教育実習A、教育実習B、教育実践演習（中等）、教育実践演習（栄養）、地域貢献活動（介護等体験）、博物館教育論、東京家政学院を学ぶ、現代家政学演習、基礎ゼミ、現代家政ゼミA、現代家政ゼミB、卒業研究A、卒業研究B

大学院

家政学総合特論、教育実践特論

関係するSDGs

氏名	小野　方資（おの　まさよし）
職名	教　授
専門分野	教育学、教育法学、教育史
科学研究費細目名	教育学
リサーチマップ	https://researchmap.jp/onomasa
学歴	東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻博士課程単位取得満期退学
学位	修士（教育学）、修士（法学）
主な職歴	福山市立大学教育学部講師福山市立大学教育学部准教授東京家政学院大学現代生活学部教授
所属学会	日本教育学会日本教育法学会教育史学会日本生活指導学会
職務上の実績（主な研究業績・社会活動等）	小野方資「ゼロ・トレランスに基づく懲戒を目的とした「特別な指導」の法学的検討―広島県教育委員会「生徒指導ハンドブック」の批判的検討を手掛かりに」『生活指導研究』No.38、2021年9月、75-84ページ谷口聡・小林和記・小野方資「17条（教育振興基本計画）2項（地方公共団体）」日本教育法学会編『コンメンタール教育基本法』学陽書房、2021年10月、480ｰ492ページ。小野方資「『犯罪機会論』に基づく生徒指導観の形成過程」『生活指導研究』No.37、2020年11月、59-69ページ。小野方資・広田照幸「運動方針の転換（1995年）に向けた日本教職員組合内における合意形成過程」広田照幸編著『歴史としての日教組　下』名古屋大学出版会、2020年2月、252-289ページ。小野方資・宮錦万文「小規模校で育つ子どもと親の思いを行政は考えていない―統廃合計画に教育上の根拠なし　広島県福山市」山本由美編著『小中一貫・学校統廃合を止める』新日本出版社、2019年9月、190-208ページ。小野方資「ゼロ・トレランスに基づく福山市「生徒指導規程」の教育法学的検討」『日本教育法学会年報』第46号、2017年3月、159-168ページ。小野方資「教育政策形成における「エビデンス」と政治」『教育学研究』第82巻第2号、2015年6月、241-252ページ。